Возраст от 9 до 12 месяцев — это период стремительного развития мозга и тела ребенка.
Раннее развитие в этом возрасте — это не обучение навыкам и не «развивающие уроки», а создание условий, которые поддерживают естественное созревание нервной системы.
Ребёнок активно двигается, исследует пространство, реагирует на речь, начинает понимать причинно-следственные связи. Именно сейчас формируются базовые психические и двигательные механизмы, на которые позже «надстроятся» речь и мышление
Раннее развитие в этом возрасте — это не обучение навыкам и не «развивающие уроки», а создание условий, которые поддерживают естественное созревание нервной системы.
Ребёнок активно двигается, исследует пространство, реагирует на речь, начинает понимать причинно-следственные связи. Именно сейчас формируются базовые психические и двигательные механизмы, на которые позже «надстроятся» речь и мышление
Раннее развитие детей 9–12 месяцев в Калуге | Мама и малыш
Почему можно и нужно заниматься с ребёнком до года
Мозг развивается через движение и ощущения
В 9–12 месяцев ведущую роль играет сенсомоторное развитие. Через ползание, манипуляции с предметами, смену поз, тактильные и зрительные стимулы активно формируются нейронные связи.
Закладывается основа для развития познавательных процессов
Ребёнок учится удерживать интерес, следить за действиями взрослого, повторять, ожидать результат. Это первые формы произвольного внимания.
Формируется понимание речи
Даже если ребёнок ещё не говорит, он уже активно осваивает речь на уровне понимания: интонации, ритм, связь слова и действия. Это важнейший этап речевого развития.
Развивается координация и моторика
Крупные движения и мелкая моторика напрямую связаны с развитием мозга. Чем богаче двигательный опыт сейчас, тем легче ребёнку будет осваивать более сложные навыки позже.
Создаётся база для дальнейшего развития
Речь, мышление, саморегуляция не возникают «вдруг» в 2–3 года — они вырастают из того, что было заложено в первый год жизни.
В 9–12 месяцев ведущую роль играет сенсомоторное развитие. Через ползание, манипуляции с предметами, смену поз, тактильные и зрительные стимулы активно формируются нейронные связи.
Закладывается основа для развития познавательных процессов
Ребёнок учится удерживать интерес, следить за действиями взрослого, повторять, ожидать результат. Это первые формы произвольного внимания.
Формируется понимание речи
Даже если ребёнок ещё не говорит, он уже активно осваивает речь на уровне понимания: интонации, ритм, связь слова и действия. Это важнейший этап речевого развития.
Развивается координация и моторика
Крупные движения и мелкая моторика напрямую связаны с развитием мозга. Чем богаче двигательный опыт сейчас, тем легче ребёнку будет осваивать более сложные навыки позже.
Создаётся база для дальнейшего развития
Речь, мышление, саморегуляция не возникают «вдруг» в 2–3 года — они вырастают из того, что было заложено в первый год жизни.
Как проходят занятия
Занятия выстроены с учётом возрастных возможностей детей до года и включают:
Всё проходит в спокойном темпе, без перегрузки и требований «результата».
- упражнения на развитие внимания, восприятия и интереса к взаимодействию
- двигательные и подвижные элементы, стимулирующие координацию
- сенсорные задания (цвет, форма, фактура, звук)
- элементы развития мелкой моторики
- игровые формы взаимодействия со взрослым
Всё проходит в спокойном темпе, без перегрузки и требований «результата».
Почему формат «мама и малыш» особенно важен
В возрасте до года ребёнок развивается через контакт с близким взрослым.
Присутствие мамы или другого близкого взрослого
Присутствие мамы или другого близкого взрослого
- создаёт чувство безопасности
- усиливает вовлечённость ребёнка
- делает занятия комфортными и предсказуемыми
- помогает переносить опыт занятий в повседневную жизнь
Организация занятий
- Дети 9-12 месяцев
- занятия проходят вместе с мамами (маму может заменить папа, бабушка или няня)
- занятия 2 раза в неделю в утренние часы
- маленькие группы до 6 детей